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滑翔機 跟 飛機遠遠望過去非常相似，也都能在天空中翱翔
唯一的差別是，滑翔機無法獨立飛行

在傳統的觀念裡，總覺得有人教才算學習。

而學校既然已經準備好了負責教育的老師跟課本了，

大家便認為到學校上課才是正統。

因此整個社會便瀰漫著對學校的強烈信仰!!

對在學校跟著老師學習的學生而言，自學、自習等字眼根本是虛設。

若不是靠自己的力量來獲得知識，就好比滑翔機一樣，無法靠自己的力量飛上天去

成績優秀的學生 卻沒有獨立飛行的能力?

學校是訓練滑翔機的地方，不培育飛機人。

在滑翔機的訓練課程中，若參雜著有引擎的飛機，反而會造成危險跟困擾。

學校重視的是服從! 拉你去哪裡，乖乖走就是了，

學生自己亂飛是違規的，會立刻受到指責，於是過不了多久....

每個人都被訓練成聽話的滑翔機，順利的畢業了。

成績越是好的學生，他們擅長一個命令一個動作，

不習慣自己思考後定出課題。

受過長年滑翔機的訓練，時刻都有人引導自己，日漸習慣之後，

自然就喪失了獨立飛行的能力。

孩童充滿創造性，大多數的孩子天生就是詩人，就是小發明家。

可是，當他們進入學校受教育之後，就從詩人變成散文家，愈來愈擅長模仿別人。

可是現實環境裡，有許多滑翔機人占有了壓倒性的優勢、卻幾乎無法獨立飛行的人，

卻被視為「優秀」、「有能力飛行」的人。

學校教育愈完善，培育出的滑翔機就越多，當大家都是類似的滑翔機人時，

便忽略了滑翔機的缺點，口口聲聲強調這就是知性，這就是智慧，

而誤以為可以在天空飛行。

「茶來申手，飯來張口」 的受教模式

從前的老師不輕易施教，學生得自己想辦法從老師身上偷學。

漸漸的，便培養出靠自己學習知識、新資訊的能力。

反觀現代的學校，教導的一方過於積極、親切，一昧的傳授知識，

結果讓學生養成依賴心理， 學校越熱心、越積極，

與會讓學生養成被動的態度，這就真正的教育而言是失敗的，實在諷刺。

填鴨式教育本身並非不好，但因此削弱了學習意願才是大問題。

如果學生有強烈的學習意願，面對再多的知識，只會恨不得裝進腦袋裡。

相反的，對於抗拒學習的人而言，即便只有一丁點，也會抗議受不了壓迫。

現代的學校教育給予學生「滑翔」的能力，卻難以建立牠們「飛行」的能力。

但學校甚至還將培育出來的滑翔機誤以為是飛機，只要學生考試拿到高分，

就頒發飛行證書，這樣一來只會招致更多的混亂。

培養飛行的能力，從問問題開始

談到思考，人們首先想到的就是數學。

針對題目算出答案這比起閱讀文章，從中吸取知識、資訊，

看起來更具有自發性和積極性。

然而數學雖然可以鍛鍊思考能力，但老師出題、學生解答，

仍屬於被動式的模式。問題本身是別人給的，不是自己想出來的。

學校的教育總是預先準備好題目，沒讓學生嘗試自己主動疑問、找到答案，課程就結束了。

據說希臘人建立了人類史上最輝煌的文化，就是因為他們擁有傑出的發問能力，

總是問 「為什麼」。 希臘人的飛行能力太優秀了。

以上 摘自 <<這樣思考、人生就不一樣>> 一書， 有興趣研究者可以自行參閱